PILOTA VALENCIANA: MODALITAT DE RASPALL 👋

A través de la visualización d'aquest vídeo podeu tenia un resum breu i concís que us servirà per assolir tots  els continguts importants del joc de pilota valenciana. Espere que us agrade!!

https://drive.google.com/file/d/1M3Q19WUJloBz71f-XlBQtsnGK6NIKRxi/view?usp=sharing

AVALUACIÓ VS QUALIFICACIÓ 📊

Ara que ja hem acabat aquesta assignatura ens preguntarem: Hem superat les nostres expectatives? Hem aprés nous aspectes que podrem utilitzar com a futurs docents? Estem satisfets de la nostra actitud i feina?... i així moltes preguntes més que ara és l'hora de resoldre.

Des de l'inici d'aquesta assignatura ja sabia que ens aportaria vivències atractives i per descomptat, divertides. Vam començar en la pilota valenciana, un joc que sempre que he practicat a l'escola m'ha agradat i m'he sentit molt agust, ja que és propi de la nostra comunitat i pense que, qui millor que nosaltres, els docents d'educació física, per mantindre viu aquest esport. Sense oblidar-nos que de la mateixa manera que altres jocs i esports aquest també ens ajuda a desenvolupar totes les habilitats motrius, i també habilitats socio-afectives, perquè a través de la pilota valenciana treballem en equip cooperativament. A més a més, recordar que vam realitzar activitats diferents que ens han aportat nous experiències, com per exemple la sessió al trinquet de la UPV.  A partir d'aquest dia, podem dir que som quasi experts de la pilota valenciana! 😁

Si continuem amb l'apartat de jocs i activitats esportives, aquesta part em sembla que ens ha despertat més curiositat que altra cosa, curiositat per conèixer jocs nous per a nosaltres, en aquest cas jocs alternatius i jocs modificats. Alguna vegada en la nostra trajectòria educativa haviem practicat alguns jocs realitzats al gimnàs, encara que no de la mateixa manera, però personalment mai m'havien explicat quin tipus de joc era, dins de quin subgrup estava (pista dividida, invasió...)... i per tant, no haviem pogut reflexionar sobre aquests jocs. I en aquesta assignatura hem pogut aprendre l'origen i el desenvolupament de les activitats esportives, que ens servirà d'ajuda a l'hora de plantejar noves activitats amb els nostres alumnes. 

I un altre aspecte que ens ha incitat a investigar nous esports és el treball d'un esport alternatiu en la Unitat Didáctica, en el meu cas el kinball. Mai haviem realitzat un treball d'un esport que no coneixiem, però aquest ens ha semblat molt divertit i ens ha obert la ment respecte a la innovació, en conèixer nous esports i per descomptat, poder aplicar-los proximament a les nostres sessions d'educació física.

Per últim, estic d'acord amb la idea d'avaluar-nos entre els alumnes de diferents classes, ja que com no coneixem els autors dels blogs que avaluem realitzarem una avaluació objectiva i sincera. D'aquesta manera també comencem a familiaritzar-nos amb les avaluacions, que serà una ferramenta que tindrem que utilitzar en el nostre dia a dia proximament. I també és interessant fer una autoavaluació de nosaltres mateixos, per veure els nostres punts forts i febles, i millorar aquests últims.

Després d'aquesta reflexió positiva de l'assignatura sols podem afegir que degut a la situació de la Covid-19 que estem vivint ens ha faltat temps per a vivenciar més sessions, ja que han segut molt enrriquidores i ens han deixat en ganes de més. 

Mai es tard per a seguir aprenent i seguir formant-nos per a ser els millors docents d'educació física del món!

EL MEU ESPORT ALTERNATIU!

 KIN-BALL

Aquestes fotografíes que podeu observar són imatges del deport alternatiu seleccionat per a realitzar la meua Unitat Didàctica. La veritat és que no he jugat mai, però em sembla un esport divertidíssim que de segur que crida l'atenció als nostres alumnes!

L'elecció del Kin-Ball és deguda principalment al que acabe de dir, visualment sembla un joc molt interessant, amb una dinàmica molt activa i a més a més molt innovadora, ja que abans mai haviem practicat aquest esport ni tan sols hem sentit parlar d'ell, per això volem que la gent siga coneixedora d'aquest esport alternatiu, ja que pot ser molt afavoridor per a les sessions d'Educació Física i ajudar a desenvolupar diferents habilitats en els nostres alumnes. No obstant això, pot causar un rebuig a primer cop d'ull, ja que es juga amb una pilota molt gran que possiblement per als més menuts siga difícil de manipular, però podem introduïr algunes adaptacions en aquests casos. 

En primer lloc m'agradaria parlar un poc de l'orígen del Kin-Ball. Aquest esport, originari de Canadà, va ser inventat per Mario Demers, llicenciat en Educació Física l'any 1986, amb l'objectiu de promoure la salut, la cooperació, el treball en equip i l'esportivitat. Està dissenyat per a donar a tots l'oportunitat de jugar i el seu sistema de puntuació assegura que tots els equips aconseguixquen puntuar. 

El Kin-ball és un esport federat reconegut en Canadà, Japó, Estats Units i Bèlgica, amb un total de 3,2 milions de jugadors. En juny de 2001 es va celebrar en Québec el primer Torneig Internacional i en decembre de 2003 el primer europeu. 

Aquest esport va ser presentat en Espanya per Mario Demers l'any 2000 convidat per la F.I.E.P Espanyola. I finalment en novembre de 2003 es va constituïr l'Associació Espanyola de Kin-ball, amb l'objectiu de promoure en Espanya aquest esport.

COM ES JUGA AL KIN-BALL?

Les característiques principals necessàries són:

- 3 equips simultàniament jugant en el terreny de joc

- Una pilota de 1,22 m de diàmetre i menys d'un kilogram de pes

- Tots els jugadors de l'equip són necessaris en cada jugada

- Una sala coberta, encara que podem adaptar-lo a un altre espai

- Un so que indique l'inici i el final del partit

- El marcador

La duració dels partits de Kin-ball és de 7 minuts. L'equip que aconseguixca guanyar 3 periodes, guanyarà el partit. Els jugadors de cada equip han de ser mixtes (d'aquesta manera fomentem la igualtat de gènere) i cadascún porta un jupetí de color negre, gris i rosa.

Com hem dit abans el sistema de puntuació assegura que tots els equips puntuen, ja que si un realitza falta, els altres dos puntuen. A més a més, si l'últim equip està més de 2 punts per davall del segon, no se li pot atacar. D'aquesta manera implica a tots els equips a estar actius fins l'últim minut del partit.

Si comencem a jugar el partit, quan escoltem el crit "Omnikin" seguit del color d'un dels altres equips, l'equip atacant realitza la treta amb l'objectiu de que la pilota toque el sòl dins de la pista, mentre que l'equip defensor ha d'impedir-ho. A més a més, és necessari que tots els integrants de l'equip estiguen tocant la pilota, el que denominarem "el trípode" (els membres de l'equip ajupits subjectant la pilota). La recepció pot realitzar-se amb tot el cos i, si finalment la pilota arriba a tocar el sòl, no tan sols s'emporta punt l'equip atacant, sinó també el que no ha participat en la jugada. Si els receptors aconseguixen que no toque el sòl, es convertirà en equip atacant i realitzarà la pròxima treta.

REGLES DEL JOC:

Pasos: els jugadors que han defés la jugada es poden desplaçar pel camí mentres hajen tocat la pilota una o dos vegades, en el moment que un tercer jugador toque la pilota ja no podran moure's. El quart jugador haurà de realitzar el llançament. Es pot menejar un peu, però si algun dels jugadors mou els dos peus serà "passos".

Repetició de la jugada: Si té lloc una jugada dubtosa, el àrbitre podrà realitzar una repetició de la jugada.

Pilota perduda: si l'equip que defensa la jugada no ha aconseguit controlar la pilota abans que aquesta toque el sòl es produirà aquesta falta.

Fora: si l'equip que tinga la pilota la llança fora, tindrà lloc aquesta falta.

Falta de contacte: al realitzar el llançament d'atac els 4 jugadors de l'equip atacant han d'estar en contacte amb la pilota. Si quan es llança la pilota algun dels jugadors no està en contacte amb ella, es produirà aquesta falta.

Falta de cridada: com bé hem anomenat abans de realitzar l'atac hi ha que realitzar una cridada (Omnikin) per a que l'equip defensor sapia que va dirigida a ells. Si aquest crit no es realitza correctament i amb anticipació serà falta.

JOCS MODIFICATS 🏁

Els jocs modificats són jocs esportius tradicionals però basats en el joc lliure, és a dir, jocs que hem jugat sempre però amb modificacions i adaptats a unes altres normes y formes de jugar per a fer-los més divertits, per a ensenyar habilitats noves o per a aplicar la creativitat. Aquests tipus de jocs no se centren tant en el factor tècnic sinó que li donen més importància als principis tàctics per a donar més èmfasi al desenvolupament del joc i potenciar la participació de tots els alumnes tinguen més o menys habilitats físiques i també facilita la integració dels dos sexes. I per això són tan importants i educatius en l'etapa d'Educació Primaria, perquè també a través d'ells podem treballar altres aspectes diferents al concepte físic, com per exemple, emocions, valors, aspectes mentals...

Dins dels jocs modificats trobem 4 classificacions:

• De blanc i diana: consisteix en que el mòbil arribe en precisió i en el menor nombre d'intents possibles que la resta de jugadors a la diana, o qualsevol objecte posicionat.

• De bat i camp: tracta de que es llança un mòbil (pilota, ...) dins de l'espai de joc de manera que retrase al màxim la seua devolució per a que els llançadors no puguen realitzar desplaçaments.

• De pista dividia: consisteix en que el mòbil toque l'espai de joc de l'equip contrari sense que puga tornar-lo o tinga molt poques possibilitats de tornar-lo fora del nostre camp per a que finalment toque la seua àrea de joc i siga punt.

• De invasió: consisteix en que els dos grups tracten d'arribar a la seua meta amb el mòbil de joc tantes vegades com siga possible i sense que l'altre equip aconseguixca més vegades que el nostre.

EXEMPLES DE JOCS MODIFICATS PER A 4t DE PRIMÀRIA🏁🏀🏉

BLANC I DIANA:

TÍTOL	Encerta a la "diana"!	DURACIÓ	15 minuts
OBJECTIU	Conèixer els jocs de blanc i diana i desenvolupar les habilitats motrius.
RECURSOS	Fulls grans, retolador negre i una pilota.
DESENVOLUPAMENT	Aquesta activitats consisteix en que els alumnes per grups de 6 persones aproximadament hauran de llançar la pilota a la paret on hi haurà dibuixat dos cercles i l'objectiu és encertar la pilota en el cercle des d'una determinada distància. Primer realitzaran el llançament en la ma i després en el peu. Si encerten al cercle de dalt obtindran 6 punts i al cercle més baix 3 punts. Algunes variants que podriem introduïr són: dificultar l'altura dels cercles, regular la distancia de llançament i canviar el tamany de la pilota.

DE BAT I CAMP:

TÍTOL	El rellotge	DURACIÓ	25 minuts
OBJECTIU	Introduïr els alumnes en els jocs de bat i camp.
RECURSOS	Jupetins de dos colors, cons i pilota
DESENVOLUPAMENT	Consisteix en que es formen dos equips i l'equip llançador (amb el peu) llançarà la pilota i haurà de correr al voltant del cercle format amb cons. L'equip contrari agafarà la pilota el més prompte possible i cada jugador es situarà davant de cada con i hauran de realitzar 5 passes amb la pilota el més ràpid possible per a pausar el joc. Guanya l'equip que més voltes conseguixca donar al voltant del cercle. Algunes variants són: que els alumnes de l'equip llançador s'organitzen en parelles, que hajen de correr a la pata coixa...

PISTA DIVIDIDA:

TÍTOL	Encarcelats!	DURACIÓ	20 minuts
OBJECTIU	Conèixer els jocs modificats de pista dividida
RECURSOS	Pilotes blanetes
DESENVOLUPAMENT	En aquesta activitat l'espai es divideix en tres zones, situant-se cada equip en una zona. Els dos equips que es troben en les zones de l'exterior hauran de matar amb un baló als de la zona central, utilitzant qualsevol part del cos i sempre pegant de cintura cap a baix. El equip del mig haurà d'evitar que el baló toque el seu cos.  Algunes variants són: indicar en quina part del cos s'ha de llançar el baló únicament, que hajen de llançar en la mà no hàbil...

INVASIÓ:

TÍTOL	Tomba el con	DURACIÓ	20 minuts
OBJECTIU	Conèixer els jocs d'invasió modificats
RECURSOS	Pilotes i cons.
DESENVOLUPAMENT	Els alumnes es divideixen en dos equips, un en cada part de la pista. En cada camp hi haurà un con i els jugadors de l'equip contrari hauran d'intentar tombar el con amb el baló (utilitzant el peu o la mà), poden fer-ho des del seu camp o avançar cap al camp de l'equip contrari, sense ser pillat pels contrincants. Guanya l'equip que aconseguixca tombar el con de l'equip contrari. Algunes variants serien: introduïr més balons, més cons...

LIKE A GIRL 👸

Una vegada visualitzat el video Like a girl, molt recomanable per cert, podem dir que gran part de la nostra societat té interioritzats uns estereotips que diferencien el gènere masculí del femení, i encara no s'han adonat que estem en el segle XXI i tots som iguals i tenim les mateixes possibilitats a l'hora de fer esport o qualsevol altra acció. M'ha semblat un video molt interessant perquè mostra diferents idees i també fa reflexionar tant als participants del video com a nosaltres. A més a més, m'ha cridat l'atenció que els més petits quan els deien "corre com una dona" si que realitzaven l'acció general, és a dir, que no associaven aquesta frase a correr de manera diferent, sinó que posaven tot l'èmfasi possible i corrien com si no hi hagués demà. D'aquesta manera aprenem a que tots som capaços de correr, botar, colpejar... de la mateixa manera i fer-ho molt bé, no per ser home sabràs fer-ho millor, fins i tot moltes de les dones tenen majors habilitats que els homens respecte a l'esport. Per tant cal donar suport a aquesta iniciativa i desfer tots els estereotips passats de moda, i no discriminar ningún gènere, tots som iguals, tots podem aconseguir allò que volem.

Al video hem pogut escoltar la frase estereotípica "com una xica", però no es l'única existent que tenim que eliminar del nostre vocabulari. Per exemple trobem altres frases com:

                👩 Eixe color és de dona                                   

                                                            

                                            👩 Hi ha carreres per a homens i carreres per a dones

                  👩 L'esport és per a xics

                                                                    👩 El ballet és sols per a les xiques                                                                                   

👩 El futbol és de xics                            

                 ❌❌❌STOP ALS ESTEREOTIPS DE GÈNERE!!!❌❌❌         

Aquest concepte el podem aplicar a l'Educació primaria, ja que és molt important que els alumnes estiguen assabentats des de ben menuts. Ho podem realitzar mitjançant la següent activitat:

EL FUTBOLÍ HUMÀ ⚽

TÍTOL	El futbolí humà!	DURACIÓ	45 minuts
OBJECTIU	Eliminar els estereotips de gènere que apunten que els que han de jugar al futbol són els xics, i fomentar en els alumnes que qualsevol esport és per a tots.
RECURSOS	L'espai seria la pista del gimnàs, el material un baló o més i els pals que utilitzaran per a agafar-se dels companys.
DESENVOLUPAMENT	Aquest joc consisteix en que els alumnes formen dos equips, formats per xics i xiques barrejats, i formant files (2 o 3 aproximadament) es col·locaran agafats d'un pal entre cada compañer (per complir les mesures de la Covid-19). A una banda estará un equip, i a l'altra part de la pista estarà l'altre equip, un enfront de l'altre. Cada fila podrà moure's lateralment. Es llançará un baló al mig i començarà el partit. Sense soltarse dels companys els jugadors han d'intentar marcar gol a l'equip contrari, és a dir, qu ela pilota passe per tots els jugadors i acabe en la paret contraria. Podem introduïr variants afegint més balons. Una vegada realitzat el joc podem realitzar un altre partit formant un equip de xiques i un altres de xics, per a que ells mateixos s'adonen de que les xiques també poden jugar a futbol. Finalment es realitzarà una reflexió entre tota la clase, en la qual cada alumnes haurà de donar la seua opinió sobre aquest tema i si han aprés alguna cosa que els faça canviar de pensament.

EXPERIÈNCIA AL TRINQUET DE LA UPV 🎾🏆

L'última sessió de pilota valenciana va tindre lloc al trinquet de la Universitat Politècnica, anomenat "El Genovés", dedicat al famós pilotari el Genovés.

A l'entrar al trinquet ens vam qudar un poc sorpresos de la seua grandària i la seua construcció novedosa, personalment havia visitat pocs trinquets i aquest em va agradar molt, encara que hi ha de majors dimensions. M'ha semblat una visita molt interessant i divertida, ja que hem pogut sentir pilotaris per un dia i aplicar tots els coneixements apresos al gimnàs de la universitat. 

Respecte a la posada en marxa de la sessió, estava molt ben organitzada, ja que s'han aprofitat les diferents parts del trinquet per a realitzar una activitat en cadascuna d'elles, com ara jugar a frontó, al dau... i d'aquesta manera estavem tots en moviment en tot moment. A més a més hem tingut un exercici teòric per familiaritzar-nos bé amb el trinquet. Ens hem divertit en totes les activitats i per descomptat hem perfeccionat la tècnica😉

No obstant això, degut a les circumstàncies de la pluja que ens ha acompanyat no hem pogut eixir al frontó a jugar, d'aquesta manera la solució ha sigut adaptar les activitats del frontó dins del trinquet, aleshores hem tingut menys espai, encara que l'hem sabut aprofitar d'allò més bé!

Personalment no canviaria res, llevat de les condicions a causa de la pluja i la pandèmia, o potser amb més temps organitzaria una partida de pilota 3-3, 4-4... amb totes les pautes que demana una partida oficial de pilota valenciana, per a presenciar l'emoció i les accions que tenen lloc en les tradicionals partides.

En resum, repetiria aquesta pràctica mil vegades més, ja que ha sigut una experiència gratificant, i fins i tot pense que seria interessant realitzar sessions com aquestes més sovint per ensenyar-nos a jugar a pilota valenciana des de dins, és a dir, amb totes les ferramentes amb les quals juguen els vertaders pilotaris, encara que malauradament degut a la situació de la Covid-19 tenim menys possibilitats de realitzar aquest tipus d'activitats i més restriccions que impossibiliten el desenvolupament de les activitats físiques... Però de segur de prompte podrem tornar a disfrutar del que més ens agrada, l'esport!!!

LA PILOTA VALENCIANA AL MEU POBLE 🏠 ⛰

La pilota valenciana ha sigut sempre un clàssic a la meua localitat, Beniarjó, un petit poble de La Safor.

Des de la meua infància he estat en contacte amb aquest joc, ja que a l'escola practicavem la pilota valenciana i el raspall, i als carrers del meu poble sovint es celebraven partides de pilota al carrer, sobretot en la celebració de les festes patronals.

Pel que fa a la meua família, el meu pare quan era petit no hi havia els avanços tecnològics que hi ha avuí en dia, aleshores jugaven al carrer a jocs com les xapes, les caniques, al canut... i per descomptat a pilota valenciana. Realitzaven partides de dos contra dos, a un carrer no molt ampli i moltes vegades es fabricaven ells mateixos les pilotes. En el cas del meu avi era dels qui miraven la partida i apostaven per algún dels equips. El sector femení, en el cas de la meua àvia, no assistia a les partides i tampoc participava, ja que fins l'any 1970-1980 les dones no podien ser jugadores ni espectadores.

D'aquesta manera podem observar la gran diferència entre els jocs que jugaven els nostres pares i els que hem jugat nosaltres quan erem petits, entre els que jugaven els nostres pares i els nostres avis hi ha menys diferència. En la meua època encara eixiem a jugar als carrers, però ja no coneixíem molts dels jocs els quals per als nostres pares eren els més populars. I amb el pas del temps cada vegada han anat desapareguent tot tipus de jocs tradicionals, fins a ser substituïts per les noves tecnologíes.

Podem situar el gran canvi en el segle XX, on la pilota valenciana deixa de ser l'activitat lúdica per exel·lència i apareix el futbol com a esport universal, la televisió, els carrers es plenen de cotxes, contenidors...

Aquest fet ha sigut un dels més importants pels quals cada vegada es practiquen menys els jocs tradicionals, i tal vegada els nostres avantpassats no han posat suficient èmfasi en ensenyar aquests jocs a les noves generacions. A més a més, segons ells les generacions han anat evolucionant i ara tenen preferències per altres jocs i tecnologíes. 

No obstant això, la pilota valenciana ha anat evolucionant al mateix temps que evoluciona la nostra societat, i actualment hi ha federacions, escoles esportives... i molts jugadors que segueixen lluitant per aquest esport i no volen que es perda. Però aquest col·lectiu potser siga minoritari. Per tant la pilota valenciana ha anat evolucionant i adaptant-se a la modernitat, però encara podria adaptar-se més, fins arribar al punt de ser competent amb la resta d'esports actuals. En la meua opinió deuriem fer més visible aquest joc i els seus avantatges i beneficis, que en són molts, per aconseguir que no desaparega i no acabe mai la nostra cultura.

Ací podreu consultar algunes imatges d'un company del meu poble, pilotari des de la seua infància, que no ha deixat perdre aquesta tradició i segueix posant-li motivació i força a aquest esport. Els materials que s'utilitzen per protegir-se les mans, el joc al carrer...

A molts dels nostres pobles trobem trinquets en desús, podem observar algunes fotografíes de trinquets antics.

El gran canvi en l'actualitat 

🕚🕠🕢🕜

TRADICIÓ VS MODERNITAT!

Els jocs populars són tan sols un joc per divertir-se o són considerats un esport? 

Actualment existeix el dilema entre tradició i modernitat. Gran part de la població no considera els jocs populars com un esport i aleshores no els practica ni són conceixedors d’ells. 

Els jocs tradicionals han nascut als pobles, al carrer, i per tant són una identitat de la nostra societat i ens parlen d’un moment històric. Avuí en dia, les tecnologies han substituit a poc a poc tots els jocs de convivència, fent desapareixer quasi les tradicions de cada poble. 

Abans no hi havia televisió, ordinadors, ni “Play- Station”, per tant si et quedaves a casa no podies fer res, en canvi ara la majoria de jocs són individuals, agafes una maquineta i pots jugar al sofà de casa. Per tant és important mantindre aquests jocs vius per compensar l’impacte de les noves tecnologies, i al mateix temps no perdre la nostra cultura. 

Com a futura docent d’Educació Física em compromet a donar-li èmfasi a aquests jocs tradicionals, motivant als alumnes a practicar-los i per descomptat ensenyar gran cuantitat de jocs que de segur que no coneixien i els encantaran.

Però no és la tecnología l’únic obstacle. Actualment els esports moderns de massa han ocupat la importància dels esports tradicionals. El que més visualització té és el futbol, ja siga a la televisió o als estadis de joc, fins arribar al punt comercial de convertir el futbol en un esport de pagament.

Principalment a l’escola l’Educació Física s’ha de basar en una educació que ajude a cada alumne a desarrollar les seues capacitats motrius, tenint en compte a desarrollar l’àmbit físic/mental, social i afectiu, i que millor manera de fer-ho que inculcant-los els jocs tradicionals com la pilota valenciana, les xapes… El meu objectiu serà desarrollar totes aquestes habilitats a través dels jocs tradicionals. Hi ha que animar els nostres alumnes perquè ells són el futur, i són els qui han de recuperar les tradicions dels jocs.

A continuació veureu un video de pilota valenciana, activitat lúdica esencial dels nostres avantpassats, en el qual vull transmitir que amb molt poc material i tan sols el carrer es pot practicar esport i passar-ho d’allò més bé!

EL MÓN DE MARIA

Benvinguts i benvingudes, em presente. Sóc Maria, alumna de Magisteri de Primària especialitzada en Educació Física, a la universitat de València.

Aquest blog pertany a l'assignatura de Didàctica dels jocs i les activitats esportives.

L'elecció de cursar la carrera de mestre/a és deguda al desitg que he tingut sempre d'ajudar als demés, i d'açò es tracta l'ensenyament. Tinc enormes ganes d'enriquir la meua persona com a docent per poder traure la millor part dels meus futurs alumnes.

Al llarg de l'assignatura i del curs tinc l'objectiu d'aprendre a ser competent en la meua feina com a docent d'Educació Física i aprendre a ensenyar en aquest cas gran diversitat de jocs tradicionals, per no perdre la nostra cultura.

I per aconseguir grans proposits, devem no sols actuar, sinó també somiar.  A través del joc educatiu tots ensenyem i tots aprenem!